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6月新课|公文写作

开课地点:上海

2019-06-19 09:00:00

学科人气

730
¥2180第一/1上

【学科大纲】

首先等 

(同)训前“脑子风暴”

1、案例(文种摘取的困惑)

办法和对象:数量大幅度的文件案例呈现一个饶有、夹的文件世界。如果学生对公文有一个起印象。

关键词; 都案例教学 

2、课堂调查(怎样公文曾经写过?)

号脉:在押培训学生对行政公文和一般事务性公文的了解和误区

资料+选择=题材  讲师提供素材和案例请学员进行选择  

目的:在这个过程中发现学员存在的题材,来调整培训的程序和轻重

关键词:学生练习和辨识

(第二)入门指导

1、公文初体验——感受公文的字色彩

刺探公文与文学的区别;刺探公文的正规语言,专业句式;刺探措辞的微妙差异

关键词:选择题加案例

2、公文大观园——刺探形形色色的文件类型

办法和对象:通过辨析实例和选择,学生明确撰写公文的对,并且回忆工作受到接触到的各公文,多。所用实例专注于行业也会兼顾其它行业。

这个阶段不求学员掌握概念,刺探特征,再不求掌握写作格式和方法,如果如果真表现公文写作中的原始状态,以便调动授课重点。

关键词:“生病文”都接触

3、封面沟通能力在文件中的体现——双向行文的案例解读

办法和对象:现场讲授、分析,通过学习学员应在以后工作受到确保准确无误。

(其三)写作方式

1、写作方向:上行、下行、平行、发行

2、主送、照抄

办法和对象:使用大量例和选择,以期学员能显各类公文的“何去何从”。

基本涵盖后面课程中提及的有公文类型,啊越来越学习写作方法和格式扫清障碍。

第二、第二等  

关键词:公文全接触 都案例 演习、宪章、纠错

培养“正餐”

1、上行类:请示、告知

案例《求婚》

目的:

①刺探什么情况下用请示?告知?批复?申请(授课);

②深谙怎么写请示、告知、申请批示(演习,改错);

③刺探请示、告知的区别,请示和申请的区别(授课);

④控制述职报告写作技巧(表现三类模式表格)。

办法:现场习作和教授 

2、平行类:部

案例:《团市委的同封函》

目的:

①刺探什么情况下用函?同份得体的函所有的意义(授课);

②深谙怎么写函(演习,改错);

③控制写作规范模式。

办法:现场习作和教授

3、发行类:通知和纪要

目的:

    ①刺探通知的异常作用,刺探其在何种情况下课变通行文方向,控制其写法;

    ②刺探纪要的异常作用,刺探其泛行、结论式的特征,控制其写法。

4、计划和总结(含有方案、布局、工作要点、图)

目的:

①刺探计划的多“变体”和时间限定(授课);

②深谙计划和总结的写法(演习,改错)。

办法:现场习作和教授

其三、先后三等  文“张罗” 

1、写作规范和细节

案例:《跋涉》

目的:

①注意文书写作的措辞、转换行、字迹(事例讲授);

②刺探各类公文的抬头、名称、敬语的使用(演习,改错);

③了解文书中惯用的文言文词汇。

办法:现场演习和教授

2、提升公文写作的字功力(贯通于全部培训过程中)

目的:

①增强文字效率,调减赘语冗话。(改错、事例讲授);

②形成文字风格(欣赏、分析);

③所以字来推动工作,和平半功倍,进公文写作最高境界。